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Brookdale的的公司治理结构

Our sign at Brookdale的 at Long Branch


Brookdale的的治理

治理是一个论坛,整个学院讨论和/或解决校园问题。我们希望您的所有问题,如吸烟,食物中的教室,停车场,等级上诉程序,以及一流的调度意见。

参加,只需出席本次论坛的会议!你还鼓励他们参加治理委员会,在那里你可以参与讨论和建议,为发展和管理。

参与Brookdale的的治理优势:

  • 提出你的观点对各种问题
  • 提高你对大学的关注
  • 会议的同事和交朋友从Brookdale的的各个角落

如果您有兴趣了解更多关于治理,请联系 威廉·迪沃.


治理常务委员会

指导委员会  (1名学生)
指导委员会是治理系统与高校论坛的组织和管理机构。该委员会的路线被提升到相应的个人或委员会审议的任何问题。方向盘还负责为论坛会议和监控委员会成员的议程。

学术委员会 (2名学生)|联合主席 芭芭拉barrellanambrath(拉吉)韦斯利
所有课程和方案以及相关课程的其他事项建立和终止的监督。确保遵守学术问题和评论影响课程的任何行动院校的应对策略。

学术标准委员会 (2名学生)|联合主席 劳拉·朗托马斯沃尔巴赫
回顾关于由学院提供的课程和服务的学术标准。建议的现行政策,法规,程序和做法,在实现与大学标准维持在学术范围影响的修订,并提出新的问题。 (分级,类调度,当然重复等)

大学生活委员 (4名学生)|联合主席 乔安妮·博伊德安吉拉saragusa
认为并建议有关的Brookdale的社会生活的整体质量政策。有关事项包括校园环境,非学术服务,设施的使用和管理,以及关系学院与社区之间。 (停车场,吸烟,食物中的教室等)

多元化委员会凯尔西马基 克里斯蒂安·佩雷斯
多样性委员会负责审查,并建议有关高校多样化的政策和做法。该委员会将就战略学院社区维护,是开放,多元,包容的环境,无论是思想上和组织上。此外,该委员会将计划和执行活动和方案,以协助该学院在教室里,工作场所,以及整个学院环境实现其多元化的承诺。

制度设计与成效委员会 (1名学生)|联合主席 萨拉·麦克尔罗伊 萨布丽娜mathues
开发,监控和评估大学的战略规划和评估过程。提供了一组机构的战略和目标,与对方的地址相应的外部因素和驱动器学院的预算对齐。开发,监控和评估体制效力的主要指标。

专业发展委员会 |联合主席 马丁·麦克德莫特苏珊·帕加诺
专业发展委员会负责制定和评估教师,支持人员和行政管理专业发展委员会的全职和学院的兼职员工的政策。与人力资源委员会坐标为所有员工大专宽方向和培训计划。

学生发展委员会 (4名学生)|联合主席 朱迪思·温加尔 吉檀迦利昆都
通过推荐政策地址的需求和课堂以外的学生的顾虑,增强学生的成功,成长和发展。包括课外活动,学生的行为和其他问题影响学生的发展。 (学生大专通信,新学生体验等)


治理常设委员会

这些委员会有关系到一个或多个常设委员会和拥有本科广泛的成员,但不是由指导委员会收取费用。

基础性研究委员会| 詹妮弗齐射,椅子

-advises,开发和建议涉及基础研究,以学习的副总裁或适当的管理委员会的所有政策,程序和法规。
-facilitates关于任务,目标和基础研究的目标不断大学的讨论。
- 测定并提供了基础研究的持续评估指导。
- 定义,调查并开发了与该由委员会和/或大学社会其他领域确定的基本技能的各种问题的解决方案。
-encourages在哲学,教育学和务实的问题进行了讨论跨学科交流。

普通教育委员会| 托马斯·莱利,椅子

负责通识教育课程名单。具体而言,该委员会决定哪些新的课程将适合用作一般教育学分,审查程序的计划和目录列表,以确保符合外部和内部的一般教育政策,并进行听证会,仲裁纠纷的课程和适当的普通教育状态的程序进行格式化。

荣誉委员会

建议,开发,并建议所有的政策,程序,以及有关在Brookdale的的副总统荣誉学习或适当的管理委员会的规定。

-facilitates关于使命,目标和荣誉的目标不断大学的讨论。
- 测定并提供荣誉的持续评估指导。
-prepares学期时间表荣誉的课程。
-solicits教师开发并提供荣誉课程。
-publicizes荣誉的课程。
与PTK活动坐标 - 。

 

BROOKDALE值通信和包容。

经过合议治理和学生生活和活动板的规定,社区的Brookdale的所有成员都在college`s未来的影响作用。通过持续的对话和讨论,学院的所有选民,包括内部和外部,Brookdale的的目的是明确表示所有,它确实并试图实现。